Systematické vzdělávání v supervizi
Nabízíme systematické vzdělávání v oblasti supervize vycházející z aktuálních exaktních poznatků a koncipované v souladu s mezinárodními i českými profesními standardy.
Provedeme vás celým procesem komplexní přípravy na supervizní praxi v kontextu sociální práce a pomáhajících profesí.
-
Náš supervizní výcvik
Změní váš pohled na profesní život.
-
Vztahová vnímavost
Zlepšíte si vztahovou vnímavost a interakci sami k sobě i k druhým.
-
Odborné znalosti
Rozvinete své odborné znalosti v oblasti supervize, její jednotlivé metody a techniky.
-
Vedení supervizního procesu
Naučíte se metodicky a strukturovaně vést supervizní proces.
-
Podpora supervizního procesu
Naučíte se vnímat a podporovat supervizní proces.
-
Individuální a skupinová supervize
Naučíte se vést individuální supervizi i supervizní skupinu.
-
Zpětná vazba
Budete umět dávat a přijímat zpětnou vazbu v supervizi.
-
Balintovské a týmové supervize
Osvojíte si dovednosti vedení a facilitace Balintovské skupiny a týmové supervize.
-
Metodicko-systematické přístupy
Osvojíte si metodicko-systematické přístupy k provázení v individuální supervizi.
SUPERVIZE
SUPERVIZE, kterou u nás učíme, cílí na účinnou změnu chápání, chování, myšlení a prožívání profesního vztahu. Hlavním prostředkem komplexního supervizního výcviku je znalost praktických postupů, procesů, změn a charakterizování metateoretického rámce supervize.
- Supervize, kterou nabízíme, je koncipována jako systematický a reflektivní proces, jehož cílem je facilitace změny v oblasti profesního chápání, prožívání a jednání, a to zejména v kontextu vztahové dynamiky.
- Východiskem je holistický přístup, který čerpá z klíčových supervizních paradigmat, zejména z reflexivního, integrativního a systemického rámce, který respektuje jak individuální potřeby supervidovaného, tak organizační a kontextuální podmínky výkonu profese.
VÝCVIK SUPERVIZE
Komplexní SUPERVIZNÍ VÝCVIK je koncipován jako systematická odborná příprava, která klade důraz na osvojování praktických metod a technik supervizní práce, včetně práce s procesními prvky, jako jsou kontraktování, jednotlivé fáze supervize, formulace zakázky a reflexe transferových fenoménů supervize. Výcvik zahrnuje schopnost kritické reflexe a epistemologického ukotvení supervizní praxe v rámci různých paradigmat.
- Výcvik supervize představuje systematicky strukturovaný vzdělávací program zaměřený na rozvoj odborných kompetencí v oblasti supervizního vedení.
- Výcvik je postaven na přístupu vycházejícím z holistických principů interdisciplinarity, kritické reflexe, etického rámce supervizní činnosti a kontinuálního profesního rozvoje.
Nabídka SUPERVIZNÍCH VÝCVIKŮ
Výcvik supervize v sociální práci a pomáhajících profesí
Výcvik supervize v sociální práci a pomáhajících profesích je určen odborníkům působícím v oblasti sociální práce, psychoterapie, a dalších pomáhajících profesí, kteří usilují o prohloubení svých kompetencí v oblasti supervize.
Výcvik je vhodný jak pro ty, kteří plánují působit jako supervizoři, tak i pro profesionály, kteří chtějí využívat supervizi jako nástroj profesní podpory a rozvoje, zkvalitnit svou reflexi praxe.
Výcvik supervize v pedagogice
Výcvik v pedagogice, resp. v školští zaměřen na rozvoj dovedností, které jsou potřebné pro vedení supervizních rozhovorů, práci se jednotlivcem, skupinou a posilování spolupráce v týmech. Klade důraz na bezpečný prostor pro sdílení a sebereflexi, kde mohou účastníci růst po lidské i profesní stránce.
Výcvik je určen těm, kdo chtějí rozvíjet podporu, pomoc pedagogickým pracovníkům, vést supervizi a zlepšovat týmovou spolupráci ve škole. Hodí se nejen pro pedagogy, kteří si váží profesní reflexe a sdílení zkušeností.
SUPERVIZE V SOCIÁLNÍ PRÁCI A POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍ
Supervize představuje systematický a odborně vedený proces, jenž slouží jako nástroj profesní podpory, rozvoje a kontroly kvality výkonu pomáhajících profesí, nejen v oblasti sociální práce. Jejím primárním cílem je umožnit pracovníkům reflektovat vlastní praxi v bezpečném a strukturovaném prostředí, identifikovat klíčová témata související s profesní identitou.
- Supervize v sociální práci a pomáhajících profesích představuje klíčový nástroj podpory a profesního rozvoje pracovníků, kteří se denně setkávají s náročnými životními situacemi druhých, a tak čelí velké emoční zátěži, etickým dilematům a složitým rozhodnutím.
- Supervize nabízí bezpečný a důvěrný prostor pro reflexi praxe, sdílení zkušeností, prevenci syndromu vyhoření a posílení profesní identity. Pomáhá zlepšovat kvalitu poskytovaných služeb, rozvíjí odborné kompetence.
SUPERVIZE V PEDAGOGICE
Supervize v pedagogickém kontextu představuje odborně vedený proces reflexe pedagogické praxe v školním prostředí, který slouží k profesnímu rozvoji učitelů, posilování jejich profesní identity a zvyšování kvality vzdělávacího procesu. Vychází z potřeb pedagogických pracovníků reflektovat náročné situace, vztahovou dynamiku, etická dilemata, osobní zátěž i institucionální podmínky, ve kterých svou práci vykonávají.
- Supervize ve školství, resp. pedagogice představuje strukturovaný, odborně vedený proces profesní reflexe, který slouží k podpoře pedagogů v jejich každodenní praxi. Vychází z přesvědčení, že pedagog není pouze nositelem znalostí, ale komplexní profesní osobností vystavenou řadě vztahových, institucionálních i emočně náročných situací.
- Supervize poskytuje pedagogům bezpečný prostor pro zkoumání vlastního působení, hledání nových perspektiv a upevnění profesní identity.
KDO JSME
„V bouřích života jsou někteří lidé jako majáky, kteří ukáží cestu ven.“
Klademe důraz na kvalitní přípravu supervizorů pro životní výzvy, které přináší současnost. Nabízíme komplexní vzdělávání v oblasti supervize v sociální práce a pomáhajících profesí se zaměřením na změnu a účinnost teoreticko-praktických činností. Do našich výcviků začleňujeme nejnovější poznatky, abychom našim absolventům nabídli ucelenou výbavu pro jejich budoucí praxi.
- Institut supervize v sociální práci a pomáhajících profesí je odborná instituce zaměřená na podporu a rozvoj nejen sociálních pracovníků i všech pomáhající profesí, které pracují s lidmi v náročných pracovních a životních situacích. Institut vytváří prostor pro odbornou reflexi, sdílení zkušeností a upevňování profesní identity prostřednictvím kvalifikované supervize, dalšího vzdělávání a cílené metodické podpory.
NÁŠ TÝM
Institut supervize v sociální práci a pomáhajících profesích představuje tým vysoce kvalifikovaných specialistů. Jejich profesní zaměření a odborná expertiza odrážejí multidisciplinární charakter supervize a její praktické uplatnění napříč různými oblastmi odborních profesí. Institut propojuje teoretické poznatky s praxí prostřednictvím integrace různých odborných přístupů a perspektiv, čímž aktivně přispívá k rozvoji kvalitní a supervizní praxe.
- Tým institutu tvoří zkušení supervizoři, akademičtí pracovníci, výzkumníci a odborníci z praxe působící v oblastech sociální práce, psychologie, psychoterapie, teologie, pedagogiky a dalších příbuzných disciplín.
- Společně se zaměřujeme na systematický rozvoj profesních kompetencí, podpory metodické reflexe a zvyšování kvality poskytovaných služeb. Supervizní proces, který rozvíjíme a aplikujeme, je ukotven v aktuálních vědeckých poznatcích a vychází z principů interdisciplinarity, kritické reflexe a respektu k profesní identitě jednotlivých odborností.
Etika v supervizi
Etika v supervizi představuje fundamentální rámec zajišťující profesionální integritu a kvalitu supervizního procesu. Opírá se o zásady důvěrnosti, respektu k individualitě a podporu autonomie supervidovaných osob. Etické aspekty supervize zahrnují nejen odpovědnost supervizora za vedení procesu v souladu s profesními standardy, ale také kultivaci reflexe a kritické myšlení v bezpečném a podpůrném prostředí. V kontextu různých profesí supervize hraje zásadní roli při prevenci profesního selhání, posilování seberegulace a upevňování hodnotového rámce odborné praxe.
- Etika v supervizi je klíčovým prvkem profesionálního rozvoje, který zajišťuje, že supervizní proces probíhá transparentně, s respektem a v souladu s etickými zásadami. Zahrnuje důvěrnost informací, respekt k individuálním potřebám, podporu autonomie a odpovědnost supervizora i supervidovaného. Důležité je také vytváření bezpečného prostoru pro reflexi a rozvoj, kde je možné otevřeně diskutovat o profesních výzvách bez obav z odsuzování. Etická supervize tak přispívá nejen ke zlepšení odborných kompetencí, ale i k posilování integrity a kvalitního výkonu v konkrétních profesích.